Internationale Mentorin für Lehrer von Kindern mit DHH und Sprachpathologen
SCHLÜSSELSTÄRKEN
KARRIEREPROFIL
Ich bin eine qualifizierte und erfahrene Fachkraft, die ihre Karriere dem Ziel gewidmet hat, das Leben von Säuglingen, Kindern und Teenagern, die taub/schwerhörig sind, und ihrer Familien zu verbessern.
Ich habe derzeit zwei Aufgaben bei Hear and Say. Die Rolle des Spezialisten für Hören und gesprochene Sprache besteht darin, die Eltern von Kindern und Jugendlichen mit DHH zu coachen und anzuleiten, ihnen das Hören und Sprechen beizubringen.
Meine andere Rolle ist die des Programmleiters. In dieser Funktion koordiniere und moderiere ich die berufliche Weiterbildung und die Elternbildung. In dieser Funktion vermittle ich Referenten auf lokaler, nationaler und internationaler Ebene, um Eltern über Themen wie wählerische Esser, kindliche Entwicklung und Verhaltensmanagement aufzuklären, und biete Schulungen für Fachleute aus den Bereichen Erziehung von Kindern mit DHH, Sprachtherapie und Audiologie an. In den letzten zwei Jahren wurde dieses Training auf ein Online-Format umgestellt, das Eltern und Fachleuten weltweit zugänglich ist. Unsere Sunset-Reihe, die sich insbesondere an Audiologen richtet, umfasst Präsentationen zu den Themen Cytomegalovirus, auditorische Neuropathie-Spektrum-Störung und auditive Verarbeitung. Die Themen und Referenten werden nach Verhandlungen mit den Verbrauchern ausgesucht.
Darüber hinaus betreue ich die Mitarbeiter von Hear and Say sowie Fachleute, die an unseren Grundlagen- oder Fortgeschrittenenkursen in den Fächern Theorie des Hörens und der gesprochenen Sprache sowie Praxis und Theorie teilnehmen.
In meiner Freizeit arbeite ich als privater Mentor für Fachleute in Dänemark und Neuseeland. Diese Fachleute arbeiten auf eine Zertifizierung als Spezialisten für Hörverständnis und gesprochene Sprache hin, um individualisierte Lern- und Unterrichtsprogramme zu planen, Lehrstrategien anzuwenden, um den individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden, und differenzierte Programme anzubieten, die die individuellen Bedürfnisse mit den Lehrplanzielen verbinden. Ich habe auch Fachleute in Zypern und Hongkong als Mentor betreut.
Ich bin Mitglied des AG Bell Academy Board of Directors und bin Co-Vorsitzender des AG Bell Academy Board Certification Committee.
BILDUNG
Master of Education, Universität von Melbourne, 2000
LSLS-Zertifizierung in auditiv-verbaler Therapie, Auditory-Verbal International, 2000
Bachelor of Education, BCAE (jetzt Griffith University, Mt Gravatt Campus), 1989
Diploma of Teaching (Grund- und Sonderschulen),
BCAE (jetzt Technische Universität von Queensland, Carseldine Campus), 1985